Con esta entrada queremos compartir ideas para trabajar en casa las rutinas de trabajo, de especial importancia en esos momentos para poder tener predicción, orden y anticipar problemas de ansiedad con nuestros niños/as.
Recomendamos esta entrada de Doble Equipo donde explican qué son las funciones ejecutivas y algunas estrategias para llevar a cabo las rutinas de trabajo diario.
En clase utilizamos el entrenamiento en autoinstrucciones como una herramienta que nos permite conocer las acciones concretas y guiar los pasos para hacer las tareas. Para ello es importante:
- Pactar qué es lo que tengo que hacer.
- Señalar el tiempo o cantidad de trabajo. Unos trucos que utilizamos:
- Ponemos un asterisco como señal visual qué indica hasta donde hay que trabajar.
- También se puede poner una seta, estrella, flor de Super Mario o un tren, coche o dibujo de interés para marchar el final y la recompensa.
- Para marcar el tiempo usamos el cronómetro hacia atrás.
- Descomponemos la tarea en pequeños pasos. Vamos siguiendo la orden haciendonos preguntas o usando secuencias: primero,... ahora,.. A modo de ejemplo, para hacer una suma con llevadas: ¿Puedo quitarle a 7 a 5?, ¿cómo lo hago? Le quito uno a... y le pongo el uno al 5 para que sea 15, etc.
- Valorar, ¿cómo lo he hecho? Corregir y poner un tick o carita sonriente si la tarea esta "requetegenial"
Compartimos las autoinstrucciones de Avanzando con emociones que usamos en el Aula Puzle.
Así como las Autoinstrucciones de Burbuja de Lenguaje en Soy Visual.
(imagen de África Herrera)
Las autoinstrucciones se pueden utilizar en casi todas las tareas, a modo de ejemplo compartimos estas autoinstrucciones de aula PT que nos ayudan a alargar las frases, tanto orales como escritas.
Esperamos que con estas indicaciones podais hacer vuestras propias autoinstrucciones para asegurar que llegamos al final de la tarea y la hemos hecho "requetegenial"
Preparados, listos, ¡ya!
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